fbpx
Дети

Уникальный детский мозг. Развитие.

  • Пережито.
  • Осмысленно.
  • Работает.

Вы можете вспомнить первый день рождения вашего ребёнка? О чем Вы подумали сразу? Как праздновали один годик? Торт со свечкой, куча подарков, радостные родственники — ведь так? Хорошо, если еще вспомнили и роддом, и тот самый нелёгкий для вас обоих день, когда сын или дочь появились на свет. Это тоже был День Рождения.

Но я вряд ли ошибусь, если скажу, что мало кто вспомнил день зачатия своей кровиночки — когда яйцеклетка со сперматозоидом слились в экстазе, образовав зиготу, и новая судьба началась. Попросту это потому, что для большинства замечательных мам тот день так и останется днём X.

Улыбаетесь? А ведь это и был первый день рождения Вашего чада. У китайцев, например, трехмесячный малыш считается годовалым. Ведь уже со дня зачатия начинает формироваться вся нервная система, его мозг. А день, в который Вы узнали о своей беременности, был Вашим первым эмоциональным контактом. Какими были те дни? Счастливыми или беспокойными, радостными или тревожными — так или иначе, это уже повлияло на ход развития Вашего ребёнка.

Многочисленные исследования показали, что эмоциональный фон человека, его восприятие себя и окружающего мира, его мозговая активность во многом связаны с первыми внутриутробными переживаниями и ощущениями во время появления на свет. Вот почему так важно планировать беременность, ожидать её, а потом делать её благополучной. Но даже если Вы не бегали радостно по квартире с положительным тестом на беременность и не кружились с мужем в танце любви от прекрасной новости, как в голливудских фильмах — не всё потеряно.

В этой статье мы поговорим о том, как развивается ребенок, как устроен и функционирует его мозг, и какой у него огромный потенциал. А потенциал мозга человека велик — и возможностей, в том числе компенсаторных, у него множество!

Факты о детском мозге.

Мозг – восхитительный инструмент, данный человеку Богом, природой, если хотите, для решения многочисленных жизненных задач, для достижения поставленных целей в любой сфере жизни. И хотя навыки и умения ребёнка развиваются по мере созревания различных анатомических структур головного мозга, изначально в этой «коробочке» заложено всё для успешного и эффективного развития всех компонентов интеллекта (если, конечно, нет анатомических нарушений).

Когда ребёнок рождается, его мозг уже насчитывает 1000 000 000 000 (один триллион) клеток (нейронов), что в 166 раз превышает население всей планеты. Любая информация, поступающая к ребёнку через анализаторы, образует электромагнитный импульс между клетками, который высвобождает химическое вещество; а оно, в свою очередь, образует точку соприкосновения с другой клеткой – синапс. Чем больше информации, мыслей, знаний, понятий ребенок усваивает — тем больше образуется синапсов и связей между клетками. Таким образом, возникает огромное количество путей передачи информации.

Если эти пути записать в виде последовательности цифр, то они протянутся на 10,5 миллионов км, что позволяет 6 раз обогнуть вокруг всю нашу планету.  Располагая такими возможностями, мозг ребёнка представляет собой инструмент, на котором могут быть сыграны сотни триллионов различных мелодий, т.е. поступков и мыслей.

Последние несколько десятков лет учёные в области исследования головного мозга говорили о том, что развитие интеллекта человека определятся на 50% генетикой и на 50% средой. И все мы, по умолчанию, соглашались, что если генетика у ребёнка «так себе», то и не стоит тягаться с природой. Такое убеждение, к сожалению, может буквально блокировать развитие гения в вашем ребёнке. Вспомните хотя бы Т. Эдисона — потомка простых военных и земледельцев или А. Эйнштейна — сына торговцев и предпринимателей. Эдисона учителя в школе назвали ограниченным и слабоумным, а Эйнштейн был отстающим по многим предметам в школе (и позже подшучивал, что именно замедленное интеллектуальное развитие помогли ему создать теорию относительности). Что же раскрыло этих гениев и подарило миру столько полезного и прекрасного? Факторов было много, но мы сосредоточимся на психологических.

Атмосфера любви, поддержки, веры.

Последние 15 лет нейробиологи, когнитивисты и другие исследователи  человеческого мозга всё больше говорят о влиянии среды и поддерживающей атмосферы для развития ребёнка.

Оказывается, атмосфера любви между родителями и детьми, уважение к личности и самостоятельности любого члена семьи уже обеспечивают полноценную среду для интеллектуального развития ребёнка. Когда матери Т.Эдисона учителя сказали, что её сын трудно поддается обучению — она не стала оплакивать судьбу или срывать зло на ребёнке, не стала корить себя, какая плохая она мать, или как ей не повезло с сыном, нет… Она просто сказала примерно так: «О, я Вас понимаю, миссис Филипс. Раз Вам не дано обучать моего ребёнка, я сделаю это сама». И так и сделала. Кроме этого, она поощряла «мозговыносительство» со стороны сына у всей семьи и даже соседей, когда тот проводил свои химические и электрические опыты. Она просто верила, что её мальчик особенный!

Любите реального ребёнка, тогда сможете разглядеть его индивидуальность.

В век раннего развития детей и психолого-педагогических инноваций у многих современных родителей появилась возможность реализовать все свои несбывшиеся мечты достижений в детях. Сегодня о-о-огромное количество детей одновременно идут путём музыканта, художника, танцора, билингвы и эрудита. Но путь этот, надо сказать, мало для кого будет продуктивным. В лучшем случае, ребёнок переутомится, в худшем – может наступить эмоциональное выгорание. Здесь надо снизить свою мотивацию к достижениям через ребёнка. Остановиться и рассмотреть своё чадо, прочувствовать материнской интуицией, посоветоваться с папой и, возможно, с психологом — в каких направлениях развития расставить акценты, какие взять фоном для общей эрудиции, а от каких отказаться вовсе.

Не разочаровывайтесь, если в какой-то момент Вы поймете, что Ваш малыш «карасик», а не «кит», как родителям хотелось бы. Любите его таким, какой он есть, без возложенных на него обязательств и больших ожиданий. У каждого ребёнка есть его уникальные задатки и способности — развивая которые, Вы поможете ему по максимуму реализовать весь свой потенциал.

Действуйте систематически.

Изучая выдающихся людей в обществе — будь то в науке, спорте, искусстве и других областях — психологи пришли к выводу, что влияющих факторов на развитие способностей этих людей было множество, но неизменным оставался фактор систематических тренировок и методического развития навыков.

10 000 часов тренировок в любой сфере — и человек становится профессионалом высшего класса. Такое время рассчитали специалисты для достижения высокого уровня в любом деле.

Сначала, когда Вы по своей родительской воле и пониманию включаете ребёнка в процесс развития, он особо и не осознает, что с ним происходит. Он просто поддаётся Вашему влиянию и, доверяя, движется по заданному вектору. Но вместе Вы обязательно придёте к той точке, где нужно будет сделать выбор, чтобы дальше действовать целенаправленно. Ребёнок должен включиться, проявить интерес к деятельности, у него должна появиться собственная мотивация. Возможно, это будет переломный момент и даже болезненный, но очень важный для корректировки и определения дальнейшего пути развития и роста. Вот здесь и понадобятся вся Ваша родительская мудрость, включённость и способность помочь ребёнку сделать правильный выбор. Но выбор этот ребёнок должен сделать сам! И для него он будет правильный!

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *